以爱融星.共筑未来-“有爱校园计划”孤独症儿童融合教育在温州正式启动
“有爱校园计划—融合教育数字化赋能项目”旨在通过搭建融合教育数字平台和AI能力,赋能欠发达地区社会组织,开展面向资源教师与普通教师的系统培训、设计资源教室实施方案、提供家长支持与社区协作,提升学校对孤独症及其他特殊需求学生的支持能力,促进其在主流课堂的有效参与与社会适应。项目通过构建欠发达地区普惠融合教育生态,借AI数字化平台推动三方协同网络,支持心智障碍儿童就近随班就读干预,推动县域融合教育可持续发展,兼具创新性与可持续性,后续将实现本地示范与省内推广,并为全国复制提供可行路径。
2026年04月01日,博世中国项目代表赴浙江省温州市瓯海区潘桥第一小学参加有爱校园计划,孤独症融合教育项目启动会。本次活动紧扣2026年世界孤独症日“提质全生涯服务供给,聚焦孤独症家庭支持与成年服务”主题,搭建起政府指导、企业助力、公益牵头、学校落地、专业机构支撑的多方联动平台,破解孤独症儿童校园融入难、专业支撑不足等痛点,为浙江孤独症儿童融合教育注入新动能。
“有爱校园计划”由浙江省云上公益服务中心发起,联合省内多家专业助残社会组织和科技企业共同实施,由阿里巴巴公益及公益宝贝爱心商家、博世中国资助支持,浙江特殊教育职业学院提供学术指导。
项目旨在为以孤独症为主的心智障碍儿童提供系统化的校园融合教育支持。目前,首批在三个区、县的试点学校已交付172个课时、600人次课程,并举办了多场面向学校教师的融合教育专业讲座。
在项目实施的一年内计划推动其在全省不少于5个县(区、市)落地实施,培养30至50名具备融合教育专业能力的特教督导与教师,覆盖11所以上学校,服务超过150名以孤独症儿童为主的心智障碍儿童。与此同时,部分孤独症儿童在入校支持课程方面的费用,还可获得阿里巴巴公益及公益宝贝爱心商家的相关支持。当前,温州市瓯海区、湖州市吴兴区、丽水市松阳县等地区,已成为首批获得项目资助与专业支持的融合教育落地区域。融合教育的价值,并不只是让特殊需要儿童进入普通学校和普通课堂,更重要的是帮助他们在真实校园环境中获得持续发展。项目所关注的,不仅是个体儿童的支持成效,更在于通过专业赋能提升学校整体支持能力,推动地方逐步建立可持续的融合教育支持体系,并探索一条由公益投入起步、进一步衔接政府或学校购买服务的普惠发展路径。